ОБЩЕСТВЕННАЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
приглашает завучей и педагогов для участия в городском Семинаре
«СТРАТЕГИАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ЧТЕНИЮ КАК КОМПОНЕНТУ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ»,
который пройдет 26 ноября 2010 года в СОШ №45
(начало семинара – 10.00, окончание – 13.00)
ПРОГРАММА ГОРОДСКОГО СЕМИНАРА
I. Школьная программа поддержки и развития чтения. (Люхина И.С., Пахомова Е.В.)
II. Посещение уроков и внеклассных мероприятий:
1. Стратегии, связанные с постановкой вопросов и ответами на них.
Урок истории в 5-А классе (Лопырёва Л.И.)
2. Использование графических организаторов для решения текстовых задач.
Урок математики в 6-В классе (Гук Е.А.)
3. Организация семантизирующего и когнитивного понимания текста.
Урок биологии в 11-А классе (Сиротова М.А.)
4. «Книга, которую я прочитал».
Классный час в 8-А классе (Петрова Г.Н.)
5. Презентация книги класса в рамках общешкольного проекта «Ученик читающий».
(Меньщикова С.А.)
6. Презентация ученических проектов 4-Акласса «Книжная закладка» и 6-А класса
«Математическая сказка». (Славнина Г.А., Косолапова Г.А.)
III. Методические лаборатории:
1. Чтение как образовательная технология. (Люхина И.С.)
2. Факторы, влияющие на понимание текста. (Волкова Т.А.)
3. Стратегиальный подход к обучению чтению. (Козлова О.А.)
4. Печатное и экранное чтение. (Ткаченко О.Ф., Алимпиева Е.В.)
IV. Подведение итогов. (В.М. Зайчиков, И.С. Люхина)
«Стратегиальные подходы к обучению чтению как компоненту информационного образования в современной школе» – семинар с таким названием прошел 26.11.2010 в школе №45 города Рязани. Семинар был подготовлен педагогическим коллективом школы и проведен в рамках Общественной научно-методической лаборатории современных образовательных технологий. В нем 
приняли участие больше 70 педагогов и завучей школ города Рязани, которые увидели различные уроки, классный час и презентации ученических проектов, построенные на применении разнообразных приемов понимания текстов и их использования. Кроме того, педагоги стали активными участниками целого ряда методических лабораторий, в формате которых были представлены и обсуждались такие вопросы, как – «Факторы, влияющие на понимание текста», «Чтение как образовательная технология», «Стратегиальный подход к обучению чтению», «Печатное и экранное чтение». Представленные администрацией и коллективом школы №45 материалы – результат пилотного этапа реализации Школьной программы поддержки и развития чтения, которая рассчитана на 5 лет и будет реализована в 2011-2015 гг. 
