27.10.2010. Семинар "Информационное общество и "Наша новая школа": актуальные задачи развития проектной деятельности учащихся"
В рамках деятельности Общественной научно-методической лаборатории современных образовательных технологий состоялся семинар "Информационное общество и "Наша новая школа": актуальные задачи развития проектной деятельности учащихся". В его работе приняли активное участие педагоги и заместители директоров школ – организаторы проектной деятельности учащихся школ №№ 6, 8, 17, 19, 24, 40,
45, 52, 67, 71 и гимназии №2. Темой семинара стало внедрение и перспективное развитие технологического опыта большой группы рязанских педагогов. В центре внимания участников – процесс достижения школьниками метапредметных результатов, намеченный Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и Федеральным государственным образовательным стандартом. В качестве приоритетных выделены два актуальных направления развития 
проектной деятельности учащихся: целенаправленный поиск дополнительных возможностей для формирования информационных компетенций, в том числе вновь появляющихся, на разных этапах проектной деятельности, а также расширение тематики проектной деятельности за счет проблем, связанных с информационным обществом, информационной грамотностью, информационной культурой.
В рамках деятельности Общественной научно-методической лаборатории современных образовательных технологий состоялся семинар "Информационное общество и "Наша новая школа": актуальные задачи развития проектной деятельности учащихся". В его работе приняли активное участие педагоги и заместители директоров школ – организаторы проектной деятельности учащихся школ №№ 6, 8, 17, 19, 24, 40,
45, 52, 67, 71 и гимназии №2. Темой семинара стало внедрение и перспективное развитие технологического опыта большой группы рязанских педагогов. В центре внимания участников – процесс достижения школьниками метапредметных результатов, намеченный Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и Федеральным государственным образовательным стандартом. В качестве приоритетных выделены два актуальных направления развития 
проектной деятельности учащихся: целенаправленный поиск дополнительных возможностей для формирования информационных компетенций, в том числе вновь появляющихся, на разных этапах проектной деятельности, а также расширение тематики проектной деятельности за счет проблем, связанных с информационным обществом, информационной грамотностью, информационной культурой.